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孩子不爱读书,都怪章节书!绘本进阶,选对书很重要

发布日期:2020-07-22 21:27   来源:未知   阅读:

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教育启蒙不少家长都会用到绘本,确实简单易懂的绘本即可以满足孩子对兴趣的追求,在知识获取上也能起到帮助,但孩子慢慢长大,一直看绘本肯定说不过去,根据具体的情况,孩子在2-3年级就可以开始过度阅读,从绘本向章节书转变了。

从绘本到章节书过度的过程不顺利有可能带来不好的后果,因为过度的不好,孩子会进一步加深对阅读的反感,兴趣培养更无从谈起。

既然绘本不让看,孩子可能就会转而去看漫画,这显然和父母的初衷不符,因此在引导孩子看书这件问题上家长也心有余悸不敢压制的太狠。

这个过程对很多孩子来说其实挺痛苦的,家长也不知道如何是好。看惯了字数内容极少的绘本,孩子对密密麻麻字数的章节书大多排斥。

不少家长对此感到疑惑,孩子的识字量已经有了一定的基础,为什么不爱看多文字的章节书呢,其实这个和看惯了动画、视频不爱看繁多文字是一个道理,一在惰性,而在兴趣,家长们要改变孩子只看绘本排斥章节书的情况,从这两方面下手其实就可以了。

进阶文本难度的必要性

孩子的知识获取不可能一直依靠绘本,在一项针对美国K12阶段(学龄前到高中)学生的普及调查中,调查结果显示。

每天阅读15分钟以上的学生阅读能力更强,反映在成绩上的结果也越好。此外,一天读30分钟低难度材料学生的阅读能力增长不如一天读15分钟中等难度材料的学生。

调查结果反映的结论显而易见,有读比没读强,高质量阅读比低质量阅读强,从这两方面来看,在适当的时候引导孩子进行阅读文本升级,适当提高难度是有必要的。

研究显示数量和难度是影响高质量独立阅读的关键。花足够的时间去阅读具有挑战性的内容,独立阅读最为成功。